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trastnos de ansiedad, trastornos afectivos, trastornos alimentacion, trastornos psicoxesualidad, trastornos sueño,trastornos depresivos, trastornos personalidad

Trastorno espectro autista

Trastorno del espectro autista

Trastorno Espectro Autista
criterios diagnósticos.-
A.  deficiencias existentes en la comunicación social en la interacción social en diversos contextos
  1. deficiencias en la reciprocidad social emocional, desde un acercamiento social anormal y fracaso en la conversación normal en ambos sentidos pasando por disminución en intereses emociones y afectos. Fracaso iniciar responder a interacciones sociales.
  2. Deficiencias en conductas comunicativas  no verbales. Anomalías del contacto visual y de lenguaje corporal. Uso de gestos.. Falta total de expresión facial y de comunicación no verbal.
  3. Deficiencias en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones, pasando por dificultades para compartir juegos imaginativos hacer amigos,, hasta la ausencia de interés por otras personas.
B. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.:
1. Movimientos,  utilización de objetos o habla estereotipados o repetitivos.
2. Insistencia en la monotonía, inflexibilidad  de rutinas o patrones visualizados de comportamiento verbal no verbal.
3. Intereses muy fijos y restrictivos que son anormales  en cuanto a la intensidad o poco de interés.
4. Hiper   o hiporreactividad a los estímulos sensoriales o interés inhabitual por aspectos sensoriales del entorno.
C.  Los síntomas deben estar  presentes en las primeras fases de  el periodo del desarrollo aunque a veces están enmascarados y se pueden presentar posteriormente.
D. Los síntomas causan deterioro significativo en lo social, laboral otras áreas importantes de funcionamiento habitual.
E. Estas alteraciones no se explica mejor por la discapacidad intelectual  o por el retraso global del desarrollo.
Procedimientos de registro.
la gravedad  del trastorno se registraron de acuerdo con el grado de ayuda necesaria para cada uno de los  dominios psicopatológicos..  Se especificará con deterioro intelectual acompañante o sin deterioro intelectual acompañante.  
Características asociadas que apoyan el diagnóstico.
Muchos pacientes autistas tienen deterioro intelectual y/o del lenguaje. Tambien existen deficiencias motoras, como torpeza al caminar, andae de puntillas.
Pueden producirse autolesiones. Tienen tendencia a la ansiedad y a la depresión. A veces presentan catatonía (ir más despacio y congelándose en medio de una acción. 
Prevalencia
La frecuencia de autismo es de un 1% de la población. 
Los síntomas del autismo se reconocen en el segundo año de vida (12 a 24 meses).  Los primeros síntomas implican Por favorretraso del desarrollo del lenguaje, acompañado a veces de falta de interés social. Ir de la mano de alguien sin mirarle. Mover juguetes de un lado a otro sin jugar con ellos o conocer el alfabeto, pero no su nombre.
En el segundo año, los comportamientos extraños y repetitivos son más frecuentes. Ven el mismo video y quieren comer lo mismo. Se detecta el autismo porque colocan objetos durante horas cada día y se molestan mucho si se les mueve algun objeto.
No es un trastorno degenerativo, en la adolescencia suelen mejorar. 
Trabajar pero o a veces en gran pero tendrá  dificultades para organizar  las exigencias prácticas sin ayuda y pueden tener tendencia las se al ansiedad y a la depresión..  Utilizan estrategias de compensación de afrontamiento para esconder sus dificultades en público  sufren  estrés y un esfuerzo de mantener la fachada social aceptable.      Se sabe poco de la edad avanzada los autista
Factores  de  riesgo y pronostico
ambiental. La edad avanzada de los padres, el bajo peso al nacer o la exposición fetal al valpoatro.
Genéticos y fisiológicos. Entre el 37  y más del 90% de los casos de este trastorno es heredado. Actualmente  hasta 15% de los casos  de autismo se asocian a una multa acción genética.
El diagnóstico o  de este trastorno  en algún o países se puede diagnosticaren una  edad más  avanzada por ejemplo los niños afroamericanos. 
El autismo  se diagnóstica cuatro veces más frecuentemente en el sexo masculino que en el femenino.
consecuencias funcionales del trastorno del espectro autista
En los niños pequeños con trastorno del espectro autista, la falta de habilidades sociales y de comunicación puede impedir aprendizaje, sobre todo el aprendizaje a través de la integración social o estaciones con compañeros, en casa la existencia las rutinas y la depresión a los cambios, así como la sensibilidad sensorial, puede interferir con el comer, el dormir y hacer difíciles  los cuidados rutinarios como puede ser ir al dentista cortarse el pelo etc.
Las habilidades adaptativas están típicamente por debajo de su cociente intelectual medio. La dificultades extremas para planificar organizar y enfrentarse a los cambios impactan negativamente en los logros académicos, incluso en los estudiantes con inteligencia por encima de la media.
En la edad adulta, estos individuos pueden tener dificultades para establecerse con independencia o la rigidez y sus problemas para aceptar novedades.
El funcionamiento bajo psicosocial en las adulta se da mucho en trastornos del espectro autista y en discapacidad intelectual, según indican medidas como vivir independientemente del empleo remunerado.
Las consecuencias funcionales de la edad avanzada se desconoce, pero en el ámbito social de problemas de comunicación por ejemplo la poca búsqueda de ayuda probablemente tenga consecuencias para la salud de la madurez  tardía.
Trastornos del neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo

Se manifiestan de manera precoz a veces antes de que el niño empiece la escuela primaria,  se inicia en el periodo del desarrollo.
Se caracteriza por un déficit del desarrollo que produce deficiencias de funcionamiento personal, social, académico  u ocupacional. Estos déficit varían desde limitaciones muy específicas del aprendizaje hasta deficiencias globales de las habilidades sociales de la inteligencia.
Trastornos  Por  Autismo, Discapacidad intelectual, Trastrono  por  hipercatividad, conocido por  las siglas TDHA, Trastornos  Motores, Trastornos  de  aprendizaje, Trastornos por Tics,trastorno por  Tartamudez
Los trastornos  del  neurodesarollo, conllevan sintomas psiquicos, comportamentales , cognitivos, y  de  relacion  interpersonal, unos  tienen mejor  adaptacion  que  otros a su  entorno, dependera  de la  gravedad y el  nivel  que   presenten.
Los  trastornos  de  Aprendizaje, dentro  de  los trastornos  del  Neurodesarrollo, tienen unas  formas como la  dislexia, la  discalculia,la disgrafia, la  disortografia, y  pueden  ser  debido  a la  hiperactividad, pero  el  pronostico con trabajo  es  bueno, aunque  al  haber  deficit de  atencion. o  hiperactividad el  cuadro  se  complica.
En el TDHA,  aunque  la medicacion  se  utiliza  bastante, es importante  una psicoterapia, para controlar los problemas psicologicos derivada del TDHA,  asi  como los  deficits psicopedagogicos  que  se  generan.
El TDHA,  en  muchos  casos   su inteligencia es  media e incluso superior, pero hay  problemas  de   rendimiento, si no  se hace un tratamiento, y  s e trabaja  además  de  los  retrasos en el  aprendizaje, la  atención, la  memoria. y  el comportamiento.
El  Trastorno  por Ansiedad  de  Separacion, como la Hiperactividad, pueden  dejar  secuelas en la  adolescencia y  en la  edad  adulta, tienen que tener un seguimiento, para  saber que no hay sintomas, o que no han  provocado otros problemas, u otras patologias asociadas

Trastornos Neurodesarrollo

trastornos neurodesarrollo

Hiperactividad

Hiperactividad, TDHA

Trastornos  de  Aprendizaje

trastornos aprendizaje

Trastorno por Tics

trastorno por tics

Trastorno por Tartamudeo

Tartamudeo

Trastorno del Espectro Autista

Trastorno del espectro autista

Trastorno Discapacidad Intelectual

discapacidad intelectual

Trastorno  del Neurodesarrollo

links:

https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/neurociencia-educativa/investigacion-publicaciones/articulos/trastornos-neurodesarrollo.html

cleptomania

cleptomania

 criterios diagnósticos.-

A. Fracaso recurrente para resistir el impulso de robar  objetos que no son necesarios para uso personal  y por su valor monetario.
B. Aumento de la sensación de tensión inmediatamente antes de cometer el robo.
C. . Placer, gratificación o alivio en el momento de cometerlo.
D. No se hace ni por rabia,   venganza,  delirio o una alucinación.
E. No se explica mejor  por un trastorno de la conducta, un episodio maniaco o un trastorno de la  personalidad antisocial.

Características diagnósticas  
Los objetos que se roban podrían  pagarlos y a menudo los regalan o los desecha. En ocasiones los objetos robados los acumulan o  los devuelven  subrepticiamente.Estos individuossi  están a la vista de la policía evitarían robar, pero normalmente no planea los robos ni tienen  en cuenta la posibilidad de ser arrestados.  El robo se realiza sin la asistencia o colaboración de otras personas.
Características asociadas que apoyan el diagnóstico.
Estos individuos intentan reprimir el impulso de robar  y son  conscientes de que está mal y carece de sentido. Temen ser arrestados y se sienten a veces deprimidos o culpables de los robos. Las vías de neurotransmisión, asociadas con las adicciones conductuales, como las de los sistemas serotoninérgico, dopaminérgico y opioide, parecen que juegan un papel significativo.

Prevalencia.
Se produce en cerca del  4 al 24% de los individuos detenidos por robar entiendas.  Su prevalencia en la población es muy rara aproximadamente entre 0.3 al 0.6%. El número de mujeres superan de hombres en proporción de tres a uno.
Desarrollo y curso
la edad inicio suele ser en la adolescencia  sin embargo el trastorno puede empezar en la infancia,, en la adolescencia o la edad adulta, y en raras ocasiones la edad adulta tardía.
Hay tres cursos  típicos:
  • Esporádico, con episodios breves  y largos periodos de remisión, e
  • Episódico, con largos periodos en los que se roba seguido de periodo de remisión.
  • Crónico, con algunos grados de fluctuación.. El trastorno puede durar  años a pesar de las condenas por robo en tiendas.

Factores de riesgo y  pronóstico.
Genéticos y fisiológicos. Parece ser que los familiares de primer grado en los individuos con cleptomanía pueden presentar  tasas altas de trastornos obsesivo-compulsivo.. También puede haber  consumo de sustancias incluido el trastorno por consumo de alcohol.
Consecuencias funcionales de la cleptomania
Este trastorno puede causar este problemas personales, profesionales, familiares y legales.
Comorbilidad.
Se asocia con compras compulsivas, así como los trastornos depresivos y bipolares ( especialmente el trastorno depresivo mayor),, trastorno de ansiedad, trastornos de la conducta alimentaria ( bulimia nerviosa), trastornos de la personalidad, trastorno por consumo de sustancias  (trastorno por consumo de alcohol) y otros trastornos disruptivos,  del control de los impulsos y de la conducta.

otros trastornos

otros trastornos

otros  trastornos psicologicos

Trastornos  como :

Trastorno Obsesivo-compulsivo
Trastorno   que conlleva obsesiones y o compulsiones, recurrentes y persistentes, lleva  deterioro  de  la actividad general.
Trastorno pro  Traumas y Estres
Estres Agudo, Estres Postraumatico,Trastorno Adaptativo, trastorno  de  Apego reactivo, trastorno  de  Relacion social Desinhibida.
Trastornos  Disruptivos
Trastornos  del Comportamiento  y  del  aprendizaje, trastorno explosivo intermitente, trastornos  de  Conducta,Piromania, trastorno negativista  desafiante, cleptomania
Trastornos  Somaticos
Trastornos de  Conversion, Trastorno Facticio, Trastorno  de  Ansiedad por Enfermedad.Trastorno  de  Sintomas Somaticos.
Trastornos  del  neurodesarrollo

Hiperactividad TDHA, Trastornos  de  Atrendizaje, trastorno por Tics, Trastorno por tartamudez, trastorno  del espectro Autista, trastorno por  discapacidad Intelectual.

 

Trastorno Obsesivo-Compulsivo

Trastorno Obsesivo-Compulsivo

Trastornos Disruptivos

Trastornos Disruptivos

Trastornos por Traumas y Estres

Trastornos por traumas y estrés

Trastornos Somaticos

trastornos somaticos

Trastornos del Neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo

Que  es  el TDHA

http://www.tdahytu.es/que-es/

trastornos de conversion

trastorno de conversion

TRASTORNO DE CONVERSION
Trastorno de conversión( trastorno de síntomas neurológicos)  o funcionales.
Criterios diagnósticos
A.Uno de los síntomas es la alteración de la función motora o sensitiva voluntaria.
B- los hallazgos clínicos aportan pruebas de la incompatibilidad entre los síntomas y las afecciones neurológicas o médicas reconocidas.
C. El síntoma o deficiencia no se  explica mejor por otro trastorno mental o médico.
D.El síntoma causa malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.
Especificar el tipo de síntomas.
-Con debilidad o parálisis.
-Como inyecto anómalo entre que se encuentra movimiento sistémico neocolonial trastorno de la marcha y temblores.
-Con síntomas de la deglucion.
-Con síntomas del habla, desde mala articulación Californias.
Con ataques o convulsiones.
-Con anestesia o pérdida sensitiva.
-Con síntomas sensitivo especial como puede ser olfativo, auditivo, o alteración visual.
-Con síntomas mixtos.
Especificar si.
Episodio agudo: síntomas presentes durante menos de seis meses.
Persistente: síntomas durante seis meses o más.
Especificar con factores de estrés psicológico y se especifica el factor de estrés.
Sin factor de estrés psicológico.
Características diagnósticas
se habla de funcional, en referencia al funcionamiento anormal del sistema nervioso central o psicogena refiriéndose a una etiología supuesta. Para hacer una descripción de los síntomas del trastorno de conversión, trastorno de síntomas neurológicos funcionales.
En el trastorno de conversión se pueden dar uno más síntomas de diversos tipos. Los síntomas motores son debilidad, movimientos anormales, parálisis, temblor, distonias y alteraciones de la marcha y de la postura anormal de los miembros.
Los síntomas sensoriales son la alteración, la reducción o la ausencia de la  sensibilidad en  la piel, la vista,  o el oído.
Los episodio de sacudidas anormales generalizadas que afectan a una extremidad, con alteración aparente una pérdida de conciencia, se pueda para parecer a las crisis epilépticas, también llamadas crisis y psicogenas o no epilépticas.
Puede haber episodios de falta de respuesta que se asemejan al síncope o al coma. Otros síntomas son la reducción o la ausencia del volumen de la voz sinfonía o afonía , la articulación alterada y disartria o la sensación de uno de la garganta globo, y la  diplopía.
Respecto a las características asociadas que apoyan al diagnóstico
Puede ser y el inicio este asociado con el estrés o el trauma ya sea naturaleza psicológica o física. La posible relevancia etimológica de este estrés o trauma se puede sugerir por la estrecha relación temporal.
Sin embargo aunque es importante realizar la evaluación para el estrés huye el trauma su ausencia no debe excluir el diagnóstico.
El diagnóstico del trastorno de conversión a menudo se asocia con síntomas disociativos, como la despersonalización, la desrealización, y la amnesia disociativa, en particular durante el inicio de los síntomas o durante los ataques.
El diagnóstico de trastorno conversión no requiere determinar que los síntomas no se producen intencionadamente esto es no son fingidos, no se puede saber con exactitud la ausencia de simulación.
El fenómeno de la indiferencia, esto es la falta de preocupación por naturaleza las implicaciones del síntoma se asociado con el trastorno de conversión, pero no es específico para el mismo y no se debe utilizar para hacer el diagnóstico.
La ganancia secundaria, cuando las personas obtienen beneficios externos,como el dinero, la liberación de responsabilidades tampoco es específico para el trastorno de conversión.
Y en el contexto de una evidencia cierta simulación se debería considerar en su lugar el diagnóstico de trastorno para facticio o simulación.
Respeta la prevalencia estamos hablando que el 5% derivaciones clínicas de neurología corresponden a este trastorno. La incidencia de síntomas de conversión individuales persistentes se estima que es entre del dos al 5% cada 100,000 por año.
Desarrolló y curso se ha documentado su inicio durante toda la vida el inicio de los ataques epilépticos alcanza su máximo en la tercera década, y los síntomas motores tienen su máxima frecuencia de aparición en la cuarta década.
Los síntomas pueden ser transitorios o persistentes. El pronóstico puede ser mejor en los niños más pequeños que los adolescentes y los adultos.
Los factores de riesgo el pronóstico: tenemos
temperamentales: frecuentemente se asocian rasgos de personalidad desadaptativos con el trastorno de conversión.
Ambientales: puede haber antecedentes de abuso y negligencia la infancia o más a menudo aunque no siempre existen eventos estresantes vitales.
Genéticos y fisiológicos: la presencia de una enfermedad neurológica que cause síntomas similares puede  constituir factor de riesgo, por ejemplo la convulsiones epilépticas son más frecuentes del paciente que también tienen epilepsia.
Modificadores del curso, la corta duración de los síntomas y la aceptación de diagnóstico son factores pronósticos positivos. El horror de procederes atractivos, la presencia de comorbilidad física y la recepción de beneficios por incapacidad pueden ser factores pronósticos negativos.
Respecto a la comorbilidad, los trastornos de ansiedad, especialmente trastorno de pánico trastornos depresivos habitualmente aparecen de forma conjunta con el trastorno conversión. El trastorno de síntomas somáticos también puede concurrir.
Los trastornos psicóticos, los trastornos por uso de sustancias y el abuso del alcohol son infrecuentes. Los trastorno de psicóticos, son más frecuentes en los individuos con trastorno de conversión  que en la  población general.
Los trastornos neurológicos u otras afecciones médicas también coexisten habitualmente con el trastorno de conversión.