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trastorno por tics

Tics

Trastorno por Tics, Tourette, movimientos vocales, movimientos motores.

Trastorno de la Tourette

A. Los tics motores  múltiples y uno o más  tics vocales  han Estado presentes en algún momento durante la enfermedad aunque no de forma concurrente.

B. Los tics pueden aparecer intermitentemente en frecuencia, pero persisten durante más de un año desde la aparición del primer tic.

C. Comienza antes de los 18 años

D. El trastorno se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia como puede ser la cocaína u otra afección médica como puede ser enfermedad de <huntington.

Trastornos de tics motores  o vocales persistentes crónico

A. Los tics motores o vocales únicos o múltiples han Estado presentes durante la edad pero no ambos a la vez.

B. Los tics pueden aparecer intermitentemente frecuencia,, pero persisten durante más de un año desde la aparición de primer tic.

C. Comienza antes de los 18 años

D. El trastorno no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia, por ejemplo cocaína u otra afección médica  como enfermedad de Huntington.

E. Nunca se han cumplido los criterios del trastorno de la Tourette.

Especificar si:

sólo con tics motores

sólo con tics vocales

trastorno de tics transitorio

A. Tics motores y/0 vocales  únicos o múltiples.

B. Los tics han Estado presente durante menos de un año antes de la aparición de primer tic.

C. Comienzan antes de los 18 años.

D. El trastorno no ser  puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia tipo cocaína o a los efectos una afección médica como la enfermedad de Huntington.

E. Nunca se han cumplido los criterios trastorno de la Tourette o de trastorno de tics motores o vocales  persistentes( crónicos).

Prevalencia

los tics son frecuentes en la infancia,, aunque transitorios en la mayoría de los casos.  Y seguido la estimación de prevalencia para el trastorno de la Torette es de 3 al 8 × 1000 en los niños de edad escolar. El sexo masculino nos afecta, frecuencia que femenino, una proporción varia 2:1,  4:1 .

Desarrollo y Curso

el comienzo de los tics se produce típicamente entre los 46 años de edad. La mayor gravedad se encuentra entre los decir 12 años,,  esta gravedad disminuye camino de la adolescencia, que puede llegar a la edad adulta  aunque disminuidos. Un premio porcentaje individuos tendrán síntomas persistentes graves operarán durante la vida adulta.

Los síntomas de tics se manifiestan de forma similar en todos los grupos de edad y durante toda la vida. La gravedad de los tics fluctuar los grupos musculares afectados y las vocalizaciones cambian con el tiempo. Los niños explican  que impulso premonitorio, antes del tics y una sección de reducción  de la tensión después del expresión del tics.

Los tics asociados a un impulso premonitorio pueden experimentarse como algo que no es completamente involuntario en el sentido de que el impulso y que se pueden resistir. Individuo puede también sentir la necesidad de realizar un tipo determinada forma o de repetirlo hasta lograr la sensación de que el que se ha realizado correctamente, esto debe ver un poco con  un trastornos obsesivo compulsivo  de la personalidad.

La vulnerabilidad para desarrollar afecciones concurrentes cambia al pasar los individuos por la edad de riesgo  para  varias afecciones concurrentes como por ejemplo los niños con trastornos de tics tienen la probabilidad de presentar un trastorno por déficit  de atención/hiperactividad TDHA, trastorno obsesivo  -compulsivo TOC, y un trastorno de ansiedad por separación que los adolescentes y los adultos, quienes tienen más posibilidades de experimentar aparición un trastorno depresivo mayor de un trastorno por consumo de sustancias o del trastorno bipolar.

Factores de riesgo pronóstico:

Temperamentales: los tics que empeoran con ansiedad, la emoción y cansancio y mejoran durante la actividades tranquilas y con propósito. Desinhibidos pueden tener menos que cuando están ocupados con deberes escolares con tareas laborales que cuando se relajan en casa después del colegio o por la tarde o incluso después de trabajo. Los acontecimientos estresantes/emocionantes,, menudo los empeoran.

Ambiental: con un individuo con trastorno de tics percibe un gesto o sonido  de otras personas, puede hacer un gesto sonido similar que los demás pueden creer incorrectamente que su propósito. Esto puede ser un problema particular que cuando el individuo está interactuando con figuras de autoridad  como puede ser  supervisores profesores su policías.

Genéticos y fisiológicos: los factores genéticos y mentales interacción la gravedad de los síntomas de tics,, se han identificado importantes cadenas de riesgo para el trastorno de la Tourette, y variantes genéticas raras en las familias con trastornos de tics.

Las complicaciones obstétricas, la mayor edad paternal, el bajo peso al nacer y la madre fumadora durante el embarazo se asocian una mayor gravedad de los tics.

Aspectos diagnósticos relacionados con el género

el sexo masculino es afecta más frecuentemente femenino,, pero no hay diferencia degeneró en cuanto tipos de tics,, edad de comienzo curso. Las mujeres con trastorno de tics persistente suelen tener la probidad de presentar ansiedad y depresión.

Comorbilidad

Se han descrito muchos afecciones médicas y psiquiátricas que serán concurrentes con los trastornos de tics  siendo principalmente el TDHA y el TOC, es decir el síndrome  de hiperactividad/atención  el trastorno obsesivo compulsivo de la personalidad.

Los individuos con trastornos de tics también pueden tener otros trastornos del movimiento, y otros trastornos mentales como pueden ser la depresión, bipolares y por consumo de sustancias.

Consecuencias funcionales de los trastornos por tics

o tienen a  gravedad  a moderada no presentan malestar deterioro del funcionamiento incluso pueden no darse cuenta de sus propios tics, con mayor gravedad se presenta más deterioro en la vida cotidiana,, pero aún los individuos con trastornos de tics o moderados a través  huelen funcionar bien. La presencia afección concurrente, como ya hemos dicho como puede ser el TDHA o el TOC puede afectar más a funcionamiento.

Es menos frecuente que los tics puedan alterar funciones de las debilidades la vida cotidiana llevadera al aislamiento social.  O conflictos interpersonales  o ser la víctima de otros compañeros, una incapacidad para trabajar o ir a la escuela  y la peor calidad de vida. Individuo también puede presentar malestar psicológico considerable. Las complicaciones raras  del trastorno de la Tourette están  la lesiones de tipo físico de tipo ortopédico y neurológicas.

 

trastornos neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo
Se manifiestan de manera precoz a veces antes de que el niño empiece la escuela primaria,  se inicia en el periodo del desarrollo. Se caracteriza por un déficit del desarrollo que produce deficiencias de funcionamiento personal, social, académico  u ocupacional.
Estos déficit varían desde limitaciones muy específicas del aprendizaje hasta deficiencias globales de las habilidades sociales de la inteligencia.
La discapacidad intelectual se caracteriza por un déficit de las capacidades mentales generales, como el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y  el aprendizaje de la experiencia.
El individuo cuando padece  este trastorno no tiene los estandares de independencia personal y de responsabilidad  social en uno más aspecto de la vida cotidiana, incluidos la comunicación, la participación social, el funcionamiento académico ocupacional y la independencia personal en casa o en la comunidad.
como sugiere su nombre se diagnosticado con un individuo en alcanzar los hitos esperados del desarrollo en varias áreas de funciones intelectual.
El diagnóstico se utiliza los individuos que son incapaces de someterse a relaciones sistemáticas de funcionamiento intelectual incluidos los niños más pequeños para  quienes han ministren pruebas estandarizadas.
La discapacidad intelectual puede deberse a un daño adquirido durante el periodo del desarrollo causa, por ejemplo una lesión cerebral grave en cuyo caso también  puede diagnosticarse un trastorno  nulo cognitivo, también puede deberse  a procesos  que tienen que ver con el cerebro la médula como por ejemplo la meningitis.
Los trastornos de la comunicación incluye trastorno del lenguaje, el trastorno fonológico, el trastorno de la comunicación  social( pragmático) el trastorno de la fluidez inicio en la infancia tartamudeo.. Los primeros tres trastorno se caracteriza por déficit de desarrollo en el uso de del lenguaje, el habla de la comunicación social  mientras que trastorno de la fluidez inicio en la infancia se caracteriza por alteraciones de la fluidez normal la producción motora del habla como la repetición de sonidos o sílabas, la prolongadas sesión de los sonidos  de las consonantes cuerdas vocales, las palabras fragmentadas,
Los bloqueos con la palabra producidas en exceso de tensión física,,  en ese tipo de problema es importante trabajar la respiración, el ritmo y la relajación.
Como otros alteraciones del neurodesarrollo, los trastornos del neurodesarrollo comienzan precozmente puede Influir en la  eficacia de Las funciones durante toda su vida.
El trastorno del espectro autista, se caracteriza por déficit persistentes de comunicación social la integración social, en múltiples contextos, incluidos los déficit de la reciprocidad social, los comportamientos comunicativos no verbales usados para integración social las habilidades para desarrollar, mantener y entender las relaciones.
Además de los déficit de la comunicación social, el diagnóstico de trastorno del espectro autista requiere la presencia de patrones de comportamiento, intereses o actividades de tipo restrictivo repetitivo..
Los síntomas pueden cambiar con el desarrollo pueden enmascararse por mecanismos compensatorios, los criterios diagnósticos pueden cumplirse basándose en la información histórica, aunque la presentacion actual tiene que causar un deterioro significativo.
Cuando Hablamos del trastorno del espectro autista, especificaciones clinicas, se registra, con o sin déficit intelectual acompañante, con o sin deterioro del lenguaje acompañante, asociado a una afección médica/genética o ambiental/actividad conocida, asociado a otro trastorno del niño desarrollo, mental o del comportamiento, además de especificaciones describe los síntomas autistas edad de la primera preocupación, con o sin pérdida de habilidades establecidas, gravedad etc.
Éstos notificadores ofrecen a los cínicos la oportunidad de individualizar diagnóstico y comunicar una descripción clínica más detallada de los mineros afectados como por ejemplo en el caso del trastorno de las asperger Recibirá un diagnóstico de trastorno del espectro autista sin deterioro intelectual, ni del lenguaje.
El TDHA, El trastorno por déficit de atención con  hiperactividad, es un trastorno del neurodesarrollo Definido por niveles problemáticos de atención..Desorganización y/o hiperactividad impulsividad.
En inatencion, Desorganización,capacidad de seguir tareas que parezcan que no escuchan y que pierden los materiales aún no niveles que son incompatibles con la edad o el nivel de desarrollo, la hiperactividad -impulsividad implica actividad en excesiva, movimientos  nerviosos, incapacidad permanecer sentado, intromisión de las actividades de otros personas incapacidad para esperar que son excesos  para la edad o nivel de desarrollo.
En la infancia, el TDHA, se solapa  con trastornos menudo se consideran trastornos  esteriorizadores, como el trastorno activista desafiante y el trastorno de conducta.
Los trastornos motores del neurodesarrollo incluyen el trastorno del desarrollo de la coordinación, el trastorno de movimientos estereotipados y los trastornos de tics. El trastorno del desarrollo de la creación se caracteriza por déficit la adquisición y su función de las habilidades motoras  coordinadas, se manifiesta con  una torpeza lentitud con exactitud la ejecución de las habilidades motoras interfiere con las actividades de la vida cotidiana.
El trastorno de movimientos estereotipados se diagnostica cuando el individuo, Tiene comportamientos,repetitivos, y aparentemente guiados sin objetivo, como agitar las manos, jefe del cuerpo, golpearse la cabeza, morderse otros soportes. Los movimientos interfieren con actividades sociales, académicas u otras actividades, si los comportamientos causan opresiones, esto se debería especificar como parte la descripción del diagnóstico.
Los trastornos por tics, se caracteriza por la presencia de tics motores o vocales, que son movimientos vocalizaciones súbitos, rápidos, recurrentes no rítmicos y estereotipados. La duración, la supuesta, Etiología y la presentación clínica define el trastorno de tics especificado que se diagnostica: trastorno de la  Tourette, Se diagnostica el  trastorno  de  tics motores o vocales persistentes, crónicos, el trastorno de tics transitorio,  otro trastorno de tics especificado y el trastorno de tics no especificado.
El trastorno  de Tourette se diagnostica cuando el individuo tiene múltiples tics motores y vocales que han estado presentes durante al menos un año y tienen un curso sintomatico fluctuante.
El trastorno específico del aprendizaje, su con su nombre sugiere, se diagnóstico cuando hay déficit específicos de la capacidad inhibido para percibir o procesar información  eficientemente y con precisión. Este trastorno del neurodesarrollo se manifiesta primero  durante los años escolares y se caracteriza por dificultades persistentes implicar el aprendizaje de las actitudes académicas básicas de lectura escritura y matemáticas. El rendimiento del individuo las habilidades académicas afectadas está por debajo de la media de su edad o no se alcanzan los niveles aceptables de rendimiento solamente con un esfuerzo extraordinario.
El trastorno específico del aprendizaje Puede puede afectarA individuos superdotados, y se notará cuandoci, el nivel exigencias del aprendizaje de Evaluación ejemplo las pruebas  cronometradas  ponen barreras que no pueden superar con su inteligencia innata y estrategias compensatorias. En todos los individuos, el trastorno especifico del aprendizaje  puede producir deficiencias durante toda la vida las actividades que dependen de habilidades y conocimientos,, incluido rendimiento ocupacional.
En los trastornos  del neurodesarrollo es importante  las especificaciones  ya que enriquece la decisión clínica del curso clínico del individuo y de la sintomatología actual. Además los especificado de que describen la presentación clínica, como la edad inicio o las precipitaciones de la gravedad 
Los trastornos del neurodesarrollo pueden incluir el especificado asociado a una afección médica o genética, conocida  o un factor ambiental, este calificador permite a los clínicos documentar factores que podrían haber intervenido en la etiología del trastorno, además de los  que podrían al curso clínico.
Entre los trastornos genéticos entre los trastornos genéticos entre los trastornos genéticos,  está el síndrome de la X fragil, La esclerosis tuberosa y el síndrome de Rett, afecciones médicas como la epilepsia,, y factores ambientales como el peso al nacer muy bajo una exposición fetal  al alcohol, incluso en ausencia  de los estigmas del síndrome alcohólico fetal.