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ansiedad generalizada, sintomas, tratamiento.

ansiedad generalizada

TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA.-

concepto: Es la preocupación excesiva que el individuo no puede controlar y que dura más de 6 meses y que al menos tienen 3 síntomas de estos 6 siguientes:

1.- Estar con los nervios de punta.

2.- Facilidad para fatigarse

3.- Mente en blanco no se concentra

4.- Irritable

5.- Tensión muscular

6.- Problemas de sueño

La ansiedad generalizada causa deterioro en lo social, laboral y otras áreas. No se puede atribuir a consumo de medicamentos, ni sustancias y no es un trastorno mental.

Se distingue de la ansiedad no patológica porque las preocupaciones son excesivas y más penetrantes y angustiosas.

Pueden tener temblores, sudoración, náuseas, mareos, dificultad para respirar, ritmo cardíaco acelerado.

Las mujeres tienen el doble de probabilidad de padecerlo, y las europeas más que las de otros continentes.

Los factores de riesgo son

  • temperamentales hablamos de  inhibición de la conducta,  de afectividad negativa,  y dedicación del año  asociados al trastorno por  ansiedad generalizada.
  • Ambientales: influye la adversidad en la infancia así como la sobreprotección
  • genéticos y fisiológicos se consideran un tercio de los trastornos que sea generalizada son genéticos se superponen al riesgo de neuroticismo y son compartidos con otros trastornos como el trastorno depresivo mayor, en algunas culturas predominan los síntomas asmáticos y mostrar los síntomas cognitivos, hay que hacer la valoración del contexto social y cultural para verse las preocupaciones son excesivas

Las consecuencias de padecerlo consumen tiempo y energía. Se realizan las labores cotidianas con más lentitud y menos eficiencia por el cansancio y el deterioro.

Se diferencia de otros trastornos como el de afección médica, consumo de sustancias, ansiedad social, trastorno obsesivo-compulsivo, estrés postraumático o trastornos depresivos, bipolares o psicóticos.

Se tiene mayor claridad de tener un trastorno de ansiedad generalizada en edades medias de la vida, que en edades más avanzadas.

Por ejemplo se ha visto  mayor proveerá tener ansiedad generalizada entre  europeos que entre asiáticos  africanos.

La edad media de inicio  es alrededor de 30 años, pero estas personas dicen haber sentido sean toda su vida.

Los síntomas de preocupación excesiva pueda aparecer en edades tempranas de la vida, se manifiesta como temperamento ansioso.

Rara vez ocurre antes de la adolescencia, pero los síntomas tienden a cronificarse, y oscilan durante toda la vida. las tasas de remisión completa son muy bajas.

normalmente el contenido  de la preocupación depende de la edad, por ejemplo inmensa mayoría se preocupa por el bienestar de la familia oportunidad salud física.

Los adultos jóvenes experimentan síntomas más graves que los adultos mayores. El inicio precoz se relaciona a una como morbilidad y el deterioro mayores..

Mujeres está más unido por ejemplo, como morbilidad de depresión unipolar, mientras que nombres está unido al uso de sustancias.

En la  ansiedad generalizada, la preocupación consuma tiempo y energía que deteriora  y produce cansancio problemas de sueño, tensión muscular  excitación o nerviosismo  y afecta a la familia,, y a fomentar todo confianza en los hijos.

Puede producir una incapacidad de media grave, debido a consumo de sustancias,, debido a una afección médica o por trastornos de ansiedad social es decir sentirse ser evaluados.

los trastornos ya sea generalizada son tratados con psicofarmacología, pero necesitan, una terapia de apoyo para que no se planifiquen

 

PSICOPATOLOGIA INFANCIA

Psicopatologia en la Infancia

Antes de resañar las principales características del niño hiperactivo hemos de decir que no tienen un comportamiento extravagante extraño o inusual durante la infancia.

Mantienen conductas conflictivas sólo por la frecuencia que la mantienen, la intensidad y la inoportunidad del momento en el que ocurren. Estos niños tienen dificultad para controlar su conducta en presencia de otros y les resulta más fácil cuando están sólos.

No todos los niños hiperactivos mantienen las mismas características que a continuación se describen pero las dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad son rasgos comunes que presentan todos los niños.
Como características destacamos:

ATENCIÓN

Lo que más caracteriza al niño hiperactivo es su falta de atención cercana a detalles. La distracción más vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental.
En casa tienen dificultades para seguir las directrices que se le marcan, para organizarse y parece que no escuchan cuando se les habla.

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En el colegio cometen errores por no fijarse en los trabajos o en las diferentes actividades.
Con frecuencia saltan de una tarea a otra sin terminarla, ya que evitan situaciones que implican un nivel constante de esfuerzo mental.

IMPULSIVIDAD 

Con frecuencia actúa de forma inmediata sin pensar en las consecuencias.
Está inquieto con las manos o los pies y no puede sentarse quieto.
Está activo en situaciones en que es inapropiado.
Habla de forma excesiva, responde antes de que la otra persona termine, tiene dificultad para esperar su turno y frecuentemente interrumpe.

Lo más característico de estos niños es la excesiva actividad motora. Siempre están en continuo movimiento, corren, saltan por la calle, nunca quieren ir cogidos de la mano.
Su excesivo movimiento no persigue ningún objetivo, carece de finalidad.

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COMPORTAMIENTO
 

Su comportamiento es imprevisible, inmaduro, inapropiado para su edad.
No son malos pero sí que son traviesos.
Se muestran violentos y agresivos verbal y fisicamente
Con frecuencia mienten y cometen hurtos.

APRENDIZAJE

La mayoría de los niños hiperactivos presentan dificultades en el aprendizaje.
El 40 ó 50% de los niños hiperactivos tienen un bajo rendimiento escolar.
Tienen dificultades perceptivas, con lo cual no diferencian bien entre letras y líneas y tienen poca capacidad para estructurar la información que recibe a través de los distintos sentidos.

Las dificultades de los niños hiperactivos estriban en la adquisición y el manejo de la lectura, escritura y el cálculo.
Son torpes para escribir o dibujar, tienen mala letra y cometen grandes errores de ortografía.

En calculo, se olvidan de las llevadas y operaciones básicas.
En lectura, omiten palabras, sílabas e incluso renglones, no comprenden lo que leen, pueden identificar las letras pero no saben pronunciarlas correctamente.

Tienen dificultad para memorizar y para generalizar la información adquirida.

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DESOBEDIENCIA 
 

Como dijimos anteriormente al niño hiperactivo le cuesta seguir las directrices que se le marcan en casa. El niño hace lo contrario de lo que se dice o solicita.
Los padres tienen especial dificultad para educarles en adquirir patrones de conducta(hábitos de higiene, cortesía…).

ESTABILIDAD EMOCIONAL
 

Presentan cambios bruscos de humor, tienen un concepto pobre de sí mismo y no aceptan perder, por lo que no asumen sus propios fracasos.

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