Discapacidad Intelectual
criterios diagnosticos
La discapacidad intelectual trastorno del desarrollo intelectual, es un trastorno que comienza durante el periodo de desarrollo incluye limitaciones de funciones intelectual como también el comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico. Se debe cumplir los tres criterios siguientes:
A. Definiciones de las funciones intelectuales, como la resolución de problemas, el razonamiento, la planificación, el pensamiento abstracto, el aprendizaje académico el aprendizaje a partir de la experiencia, el juicio, confirmados mediante la oración clínica y pruebas de inteligencia estandarizadas e individualizadas.
B. Eficiencia del comportamiento adaptativo que produce el fracaso del cumplimiento de los estándares del desarrollo y socioculturales para la autonomía personal y la reciprocidad social.
Sin apoyo continuo, las deficiencias atractivas limitan funcionamiento en una o más actividades de la vida cotidiana como la comunicación, la participación social de la vida independiente en múltiples entornos tales como el trabajo la escuela el hogar y la comunidad.
C. Inicio de la deficiencias intelectuales y adaptativas durante el periodo del desarrollo: especificar la gravedad actual:
Leve:
Dominio conceptual
en los niños de edad preescolar pueden haber diferencias conceptuales manifiestas mientras que los niños de edad escolar y los adultos es dificultades del aprendizaje de las actitudes académicas relativas a la lectura escritura aritmética, el tiempo o dinero y se necesita ayuda en uno o más campos para cumplir las optativas relacionadas con la edad.
Los adultos existe alteración del pensamiento abstracto, la función ejecutiva decir la planificación, de la definición de estrategias, de la determinación de prioridades y de la flexibilidad cognitivo así como de la memoria a corto plazo lo mismo que del uso funcional de las actitudes académicas por ejemplo leer, manejar dinero, existe un enfoque algo concreto de los problemas y las soluciones en comparación con los grupos de la misma edad.
Dominio social:
En comparación con los grupos de edad del desarrollo similar, el individuo es inmaduro en cuanto relaciones sociales como por ejemplo puede haber dificultades para percibir de forma precisa las señales sociales de sus iguales.
La comunicación, la conversación de lenguaje son más conflictos inmadurez de lo esperado para la edad y puede haber dificultades de regulación del comportamiento, de forma apropiada para la edad estas dificultades son percibidas, por sus iguales en las situaciones sociales, existe una comprensión limitada de riesgo en las situaciones sociales, el juicio social es inmaduro para la edad y el individuo corre el riesgo de ser manipulado por los otros, ya que tiene cierta ingenuidad
dominio práctico:
Individuo puede funcionar de forma apropiada para la edad en el cuidado personal los individuos necesitan cierta ayuda con las tareas complejas de la vida cotidiana comparación con sus iguales, en la vida adulta la ayuda implica nuevamente la compra, transporte la realización doméstica y el cuidado de los hijos, la preocupación de los alimentos la gestión bancaria el dinero.
Las habilidades recreativas son similares a la de los grupos de la misma edad, aunque necesitan ayuda respecto al juicio relacionado con el bienestar la organización del ocio.
Aparte la vida adulta con frecuencia la competitividad en los trabajos que no destacan en habilidades conceptuales. Necesitan ayuda para tomar decisiones sobre cuidado de la salud sobre temas legales y para realizar de manera competente una ocupación que requieren habilidades, se cita nuevamente ayuda para aliviar una familia.
Moderado
Dominio conceptual
Durante el o del desarrollo, las unidades conceptu:ales de los mineros están notablemente retrasadas en comparación con sus iguales. En los preescolares, lenguaje las habilidades de académicas se desarrollan lentamente.
En los niños de edad escolar, el progreso de la lectura, la escritura las matemáticas la comprensión del tiempo y el dinero, se produce Lentamente a lo largo de los años escolares esta notablemente reducido en comparación con los iguales.
Los adultos el desarrollo las actitudes académicas esta típicamente en un nivel elemental y se cita ayuda para todas las habilidades académicas, en el trabajo y la vida personal hace falta ayuda continua a diario para completar las tareas conceptuales de la vida cotidiana y otras personas podrían tener que encargarse de la totalidad las capacidades del individuo.
Dominio social:
El individuo presenta notables diferencias respecto a sus iguales en cuanto al comportamiento social y comunicativo a lo largo del desarrollo.. Lenguaje hablado y típicamente el principal instrumento de comunicación social, pero es mucho menos complejo que sus iguales.
La capacidad de relación está vinculada de forma evidente la familia, y a los amigos, y el individuo puede tener amistades satisfactorias a lo largo de su vida, y en ocasiones racionales sentimentales en la vida adulta.
Sin embargo es desinhibidos podrían no percibir quién o interpretar con precisión las señales sociales,, el juicio social y la capacidad para tomar decisiones son limitados y los cuidadores han de ser de ayuda al individuo en las decisiones de la vida, la amistad que nuevamente se desarrolla los compañeros, con frecuencia esta afectada por limitaciones de la comunicación sociales. Y seguido para tener éxito en el trabajo en el seno ayuda social y comunicativa importante.
Dominio práctico:
El individuo puede responsabilizarse de su necesidades personales,, como comer vestirse de las funciones protectoras y la higiene como un adulto,, aunque se necesita un periodo largo de aprendizaje y tiempo para que individuo sea autónomo en estos campos, y podría entrar personas que recuerden lo que tiene que hacer..
De manera similar, podría participar en todas las tareas domésticas de la vida cotidiana, aunque se necesita un periodo largo de aprendizaje y se requiere ayuda continúa para lograr un nivel funcionamiento como un adulto.
Podrá asumir encargos independientes en los trabajos que requieren habilidades conceptuales y de comunicación limitadas, pero se evita una ayuda considerable de sus compañeros y supervisores, y otras personas para administrar las expectativas sociales, la complejidad laborales y de reposaría es complementarias, como la programación, transporte, el sistema sanitario la gestión de dinero.
Se puede desarrollar diversas actividades recreativas.
Esta pasadita normalice globalmente ayuda adicional y oportunidades de aprendizaje tanto en período de tiempo largo. Minoría importante presenta un comportamiento inadaptado que causa problemas sociales.
Grave
Dominio conceptual:
las habilidades conceptuales están reducidas. Individuo tiene generalmente poca comprensión del lenguaje escrito o de los conceptos implican números, cantidades, tiempo y dinero. Los cuidadores proporcionan 1° notable de ayuda para la resolución de los problemas durante toda la vida.
Dominio social:
el lenguaje hablado está bastante limitado, en cuanto a vocabularios dramática. El habla puede consistir en palabras o frases sueltas se puede completar con medios potencia dolores.
El habla y la comunicación se centra en el aquí y ahora Centro las acontecimientos cotidianos. Lenguaje utiliza para la comunicación social más que para la explicación,, los individuos comprenden el habla sencilla la comunicación gestual,, las relaciones con los miembros de la familia y con otros parientes son fuentes de placer y ayuda.
Dominio práctico:
Emilio déficit ayuda para todas las actividades de la vida cotidiana como comer describirse, mañana se realiza la función Escritoras, el individuo necesita supervisión constante no puede tomar decisiones responsables sobre el bienestar propio o de las otras personas.
La vida adulta, la participación en tareas domésticas de ocio de trabajo necesita apoyo y ayuda constante. La adquisición de habilidades en todos los dominios implica aprendizaje a largo plazo y con ayuda constante.
En una minoría importante existen comportamientos inadaptados, incluidas las autorizaciones
Profundo
Dominio conceptual:
las habilidades conceptuales se refieren generalmente al mundo físico más que a los procesos simbólicos. Individuo puede utilizar objeto específicos para cuidar de sí mismo, el trabajo y el ocio.
Se puede haber adquirido algunas habilidades viso espaciales, como la concordancia y la clasificación basada en la fratricidas físicas. La asistencia concurrente alteraciones motoras y sensitivas puede impedir el uso funcional de los objetos.
